Время: 8 июня 2010
Категория: 
Автор: Людям свойственно сочинять и обмениваться историями. С давних времен люди использовали занимательные истории с целью развлечения, воспитания и даже лечения. С их помощью люди развивали свое мышление, обучались правильному поведению, а также очищались душевно от всякой скверны. Сказания эти в народном целительстве врачевали душевные раны еще задолго до возникновения понятий: врач, психология, психотерапия…
Неважно, как назывались эти истории: сказки, мифы, притчи, басни, анекдоты… Важно то, что эти повествования в той или иной форме служили для передачи жизненного опыта от предыдущих поколений к последующим и позволяли людям набраться ума-разума, необходимого для полноценной жизни. То есть можно определенно считать, что целительство с помощью сказов есть естественный путь воспитания и передачи опыта в художественной, часто иносказательной, форме.
Сказка – это законченное, небольшое по содержанию, занимательное, часто поучительное сказание. По В. Далю сказка – вымышленный рассказ, небывалая и даже несбыточная повесть. В сказке большее внимание обращается на занимательную, развлекательную сторону сказа, но внутренний смысл в них несомненен, особенно в старинных сказках, имеющих очень древнее происхождение. Вспомним народные пословицы:
- Сказка складом, песня ладом красна.
- Из сказки как из жизни слов не выкинешь.
- Сказка складка, повесть – быль.
- Сказка – ложь, да в ней намек – добрым молодцам урок.
Слово притча, которое мы также часто используем, включает в себя изрядный смысл. Оно родственно со словами: приток (то, что к людям течет), предтеча (то, что является вступлением к чему-то большему), речь (то, что повествует), читать (то, что можно передать другому человеку).
Полюбились сказания людям не только за их склад и лад. Сказки способствуют формированию зрелой личности, выработке адекватных механизмов защиты Я. Создаваемые веками они вобрали в себя оптимальный опыт педагогического и психотерапевтического взаимодействия между ребенком и взрослым. Сказки предлагают пути разрешения важнейших кризисов, закономерно возникающих в ходе нормального детского, а затем и взрослого развития. Они же несут в себе целительный заряд, позволяющий осознать собственные проблемы и конфликты, а значит и наметить пути к их разрешению, ибо «дорогу осилит идущий». Очень важно то, что при вдумчивом прочтении пробуждаются способности к самостоятельной работе над собой, ведь именно возможность человека помогать самому себе является основой его душевного здоровья.
В практической психологии можно встретить несколько способов работы со сказаниями в зависимости от того, какие задачи ставит перед собой психолог или педагог. Не претендуя на полный обзор всех методов, можно попытаться классифицировать их по подходам и задачам.
1. Использование сказки как метафоры. Текст и образы сказки вызывают ассоциации (мысли, образы, чувства), которые касаются личной психической жизни человека, затем эти метафоры и ассоциации обсуждаются
2. Рисование по мотивам сказки. Свободные ассоциации и чувства проявляются в рисунке, дальнейшая работа идет с графическим материалом.
3. «Почему герой так поступил?» - активная работа с текстом, где обсуждение мотивов поведения персонажа служит поводом к обсуждению ценностей и поведения человека.
4. Проигрывание эпизодов сказки. Участие в этих эпизодах дает возможность ребенку или взрослому прочувствовать некоторые эмоционально-значимые ситуации и «отыграть» эмоции, избавляясь от гнета привычных реакций.
5. Использование сказки как притчи-нравоучения, подсказка с помощью метафоры варианта разрешения ситуации
6. Переделка или другая творческая работа по мотивам сказки. Считается, что такая работа полезна, так как развивает творческое начало у человека и позволяет выявить его насущные проблемы.
7. Прямое воздействие сказки на переживания человека через сюжет и интонации.
Сказки имеют схожие корни у различных народов и зачастую больше обращены к интуиции и фантазии, чем к ясной логике и расчету, поэтому даже простое чтение подобных произведений может принести изрядную пользу. Да и занимательная (развлекательная) сторона сказок весьма существенна для современного человека, живущего в эпоху стрессов, информационного давления, избытка холодных деловых отношений, при обычном недостатке возможностей для осуществления желаний. Поэтому, душа просит чудесной сказки, в которой можно побыть волшебником, строящим мир по своим представлениям, в отличии от людей пассивных, ждущих когда счастье само их найдет.
Неважно, как назывались эти истории: сказки, мифы, притчи, басни, анекдоты… Важно то, что эти повествования в той или иной форме служили для передачи жизненного опыта от предыдущих поколений к последующим и позволяли людям набраться ума-разума, необходимого для полноценной жизни. То есть можно определенно считать, что целительство с помощью сказов есть естественный путь воспитания и передачи опыта в художественной, часто иносказательной, форме.
Сказка – это законченное, небольшое по содержанию, занимательное, часто поучительное сказание. По В. Далю сказка – вымышленный рассказ, небывалая и даже несбыточная повесть. В сказке большее внимание обращается на занимательную, развлекательную сторону сказа, но внутренний смысл в них несомненен, особенно в старинных сказках, имеющих очень древнее происхождение. Вспомним народные пословицы:
- Сказка складом, песня ладом красна.
- Из сказки как из жизни слов не выкинешь.
- Сказка складка, повесть – быль.
- Сказка – ложь, да в ней намек – добрым молодцам урок.
Слово притча, которое мы также часто используем, включает в себя изрядный смысл. Оно родственно со словами: приток (то, что к людям течет), предтеча (то, что является вступлением к чему-то большему), речь (то, что повествует), читать (то, что можно передать другому человеку).
Полюбились сказания людям не только за их склад и лад. Сказки способствуют формированию зрелой личности, выработке адекватных механизмов защиты Я. Создаваемые веками они вобрали в себя оптимальный опыт педагогического и психотерапевтического взаимодействия между ребенком и взрослым. Сказки предлагают пути разрешения важнейших кризисов, закономерно возникающих в ходе нормального детского, а затем и взрослого развития. Они же несут в себе целительный заряд, позволяющий осознать собственные проблемы и конфликты, а значит и наметить пути к их разрешению, ибо «дорогу осилит идущий». Очень важно то, что при вдумчивом прочтении пробуждаются способности к самостоятельной работе над собой, ведь именно возможность человека помогать самому себе является основой его душевного здоровья.
В практической психологии можно встретить несколько способов работы со сказаниями в зависимости от того, какие задачи ставит перед собой психолог или педагог. Не претендуя на полный обзор всех методов, можно попытаться классифицировать их по подходам и задачам.
1. Использование сказки как метафоры. Текст и образы сказки вызывают ассоциации (мысли, образы, чувства), которые касаются личной психической жизни человека, затем эти метафоры и ассоциации обсуждаются
2. Рисование по мотивам сказки. Свободные ассоциации и чувства проявляются в рисунке, дальнейшая работа идет с графическим материалом.
3. «Почему герой так поступил?» - активная работа с текстом, где обсуждение мотивов поведения персонажа служит поводом к обсуждению ценностей и поведения человека.
4. Проигрывание эпизодов сказки. Участие в этих эпизодах дает возможность ребенку или взрослому прочувствовать некоторые эмоционально-значимые ситуации и «отыграть» эмоции, избавляясь от гнета привычных реакций.
5. Использование сказки как притчи-нравоучения, подсказка с помощью метафоры варианта разрешения ситуации
6. Переделка или другая творческая работа по мотивам сказки. Считается, что такая работа полезна, так как развивает творческое начало у человека и позволяет выявить его насущные проблемы.
7. Прямое воздействие сказки на переживания человека через сюжет и интонации.
Сказки имеют схожие корни у различных народов и зачастую больше обращены к интуиции и фантазии, чем к ясной логике и расчету, поэтому даже простое чтение подобных произведений может принести изрядную пользу. Да и занимательная (развлекательная) сторона сказок весьма существенна для современного человека, живущего в эпоху стрессов, информационного давления, избытка холодных деловых отношений, при обычном недостатке возможностей для осуществления желаний. Поэтому, душа просит чудесной сказки, в которой можно побыть волшебником, строящим мир по своим представлениям, в отличии от людей пассивных, ждущих когда счастье само их найдет.
